11月27日上午，在田家炳教育书院1101，开展了一场别开生面的工作坊，本次工作坊旨在提升学生对于格式塔治疗以及团体治疗的理解，期待提升学生对于这两个治疗方法的兴趣。心理与认知科学学院张麒老师主持了本次讲座，来自台湾的林启均老师为我们带来了关于《格式塔团体咨询带领技巧》的精彩内容。林启均老师现任加拿大英属美国婚姻与家庭治疗协会认证临床督导，美国加州专业心理学院伴侣与家庭治疗博士，美国约翰霍普金斯大学精神卫生硕士。
活动伊始，张麒老师代表学院致辞，向林老师表示了热烈欢迎，并鼓励同学们通过实践提升对格式塔治疗的兴趣和理解。随后，林老师开始了团体破冰环节——30秒内迅速向任意同学自我介绍并提问三个问题，这种方式点燃了同学们的热情并让大家迅速熟络起来，建立起安全、信任、温暖、支持的团体氛围。
紧接着，第一阶段，林老师通过体验式学习（Learning by Doing)的方式,让同学们了解了（1）系统论（Systems Theory）和社会生态论（Social Ecology)；（2）欧文亚隆（Irvin D.Yalom）的团体治疗因素；（3）格式塔治疗（Gestalt Psychotherapy）的核心概念。
第二阶段，介绍格式塔团体治疗的团体阶段与带领技术，之后将学生分为六到八个人一组。其中一个担任团体带领者，带领者确认讨论题目，其他人担任团体成员，实际练习或体验格式塔团体治疗。林老师把这种过程形象的比喻为扔石头（抛问题）+观察水波纹（观察团体）。这种方法为团体成员提供了一种独一无二的机会，帮助他们去发现和表达自己的情感和反应，练习与人交往的新方式，为自己的治疗历程付出或获得支持。成员们在团体中可以练习自我表达，从而提升自我觉察的能力，整合自我认知、情感、行为、身体感受的分离，最终达到治愈的目的。
活动后，林老师让带领者和团体成员分享对彼此的感受以及复盘团体活动，同学们踊跃交流、收获颇丰，并希望将来有机会能将在团体中的收获迁移到实践之中。
